4a entrada: 6a i 7a fase

FASE 6 i 7: AVALUAR EL PROCÉS DE TREBALL SEGUIT DURANT LA CONSECUCIÓ DELS OBJECTIUS I DELS RESULTATS I LA SEVA CONTINUÏTAT.

Data:

-          28 i 30 de novembre (6 hores)

-          2 i 5 de desembre (6 hores)

Destinataris/àries: Psicopedagoga, nens/es del centre i  jo mateixa.

FITES

Objectius:

·         Analitzar la informació recollida a través de les sessions de treball amb el nen, dels testos psicològics, de les entrevistes amb la família i altres professionals.

·         Determinar quines ajudes i suports externs necessita.

·         Valorar si la intervenció duta a terme ha assolit els objectius que ens hem anat proposant.

·         Planificar, revisar i avaluar el procediment.

Activitats:

-          Anàlisi dels resultats.

-        Entrevista amb la tutora del centre escolar per avaluar el procés de treball seguit.

-          Reunió amb la psicopedagoga per avaluar el procés de treball seguit.

-          Analitzar els resultats obtinguts (proves, observacions, entrevistes...)

-          Valoració conjunta de la feina feta al llarg del període de pràctiques.

-          Valoració de la continuïtat del pla d’actuació.

DESENVOLUPAMENT

Aquestes últimes sessions en el centre de pràctiques havien de servir per fer un anàlisi de la manera que havia ant tot el període de pràctiques. Creia que podria veure com es donava d’alta algun cas dels que he anat veient al llarg d’aquest trimestre, però no ha pogut ser així. Per tal d’haver pogut veure tot el procés des de que s’inicia la primera avaluació amb els pares fins al final ha de passar més temps que un trimestre (recordeu que els infants només venen tres quarts d’hora a la setmana).

És una llàstima haver de deixar tots els casos oberts. La psicopedagoga seguirà treballant amb tots ells.

En aquestes últimes sessions ha començat l’atenció una nena de 10 anys que mostra dificultats en concentrar-se i des de l’escola l’han adreçat al centre. He pogut assistir a la primera entrevista que la psicopedagoga va fer amb els pares i d’aquesta manera he pogut tancar el cercle de l’inici de l’avaluació ja que encara no havia assistit a cap primera entrevista. Vaig veure com la psicopedagoga portava la reunió i que, tal i com ella em va dir després, els pares de la N. eren molt oberts i no tenien problemes en explicar tot el que calgués de la nena. La meva tutora em comentava que moltes vegades el què passa és que els pares venen tancats i costa moltíssim poder accedir a la informació. En molts casos s’ha de fer una altra entrevista quan ja es coneix el fill/a per tal de poder fer preguntes més concretes.

Tal i com deia en els objectius que vaig marcar al Pla de treball he realitzat una entrevista amb la meva tutora, l’Ester, per tal de comentar com ha anat tot aquest període. Li he comentat que m’he sentit molt bé i molt integrada des del primer dia i que ella m’ha ajudat molt ja que, en tot moment, ha comptat amb mi com una altra professional. També hem continuat parlant dels casos que he vist començar (el M., l’A., ara la N.,...) i de les inquietuds que tenim.

Li he donat les gràcies per haver-me donat la oportunitat de realitzar les pràctiques al centre i poder veure una realitat diferent del que jo estic acostumada a l’escola.

RECURSOS

·     Registre dels resultats de les proves.

·    Anàlisi de tota la documentació elaborada.

·    Entrevista amb la psicopedagoga.

·   Elaboració d’un registre per tal de valorar si s’han aconseguit els objectius establerts.

AVALUACIÓ

Aquesta vegada, tal i com he dit anteriorment, l’avaluació ha tractat de fer una entrevista -reunió amb la meva tutora per a valorar com ha anat tot aquest període de pràctiques. El resultat per les dues bandes ha estat positiu.

Pel què fa la meva autoavaluació que vaig posar a la última fase (fase 7) del pla de treball crec que he complert bastant les expectatives previstes encara que hi hagut canvis de dades,...

OBSERVACIONS

En aquesta última aportació del blog abans de les conclusions m’agradaria comentar-vos una bibliografia que al llarg de totes aquestes sessions hem anat treballant amb elles i em semblen interessants per a tenir-les en compte i per fer-hi alguna ullada. Aquestes són:

-         

-    Programa de entrenamiento para descifrar instrucciones escritas. Editorial CEPE. Està indicat per tots aquells infants que tenen dificultats en la comprensió. Si el voleu mirar millor aquí teniu l’enllaç de l’editorial: http://www.editorialcepe.es/product.php?id_product=1012

-  Reforç i desenvolupament d’habilitats mentals bàsiques. Discriminació perceptiva.  Relacions espacials. Seqüència temporal. Infantil. Carlos Yuste Hernanz i Narciso García Nieto. Editorial ICEE. La seva página web és:  http://www.icceciberaula.es/   

- Programa de entrenamiento en planificación. Editorial CEPE. Per treballar la planificació amb infants que els hi costa fixar l’atenció. El seu enllaç és: http://www.editorialcepe.es/product.php?id_product=658

En general m’agradaria recomanar-vos tota la pàgina web de l’editorial CEPE (http://www.editorialcepe.es/)  ja que buscant informació sobre aquests dos llibres que hem estat utilitzant he vist que hi ha altres continguts interessants.